認(rèn)識(shí)要有高度。這個(gè)高度就是政治高度，就要從政治的高度充分認(rèn)識(shí)高校思想政治工作的重大意義。要認(rèn)識(shí)到高校思想政治工作是中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育的內(nèi)在要求，是做好高校一切工作的生命線，是辦好高校的“定海神針”，是高校的立身之本、發(fā)展之源。關(guān)乎培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，關(guān)乎引導(dǎo)學(xué)生是否樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，建立起為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而為之奮斗的信念和信心，關(guān)乎高校是否培養(yǎng)為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。
分析要有深度。面臨新形勢(shì)新任務(wù)新要求，以問題為導(dǎo)向，深入分析和研究高校思想政治工作中存在的瓶頸問題，列出清單，加以解決。分析的深度體現(xiàn)在問題要找得準(zhǔn)，比如思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)問題，要對(duì)照31號(hào)文件比例要求，認(rèn)真盤點(diǎn)數(shù)量上的缺口，再比如思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性問題，要深刻全面分析教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是教師自身的能力，包括馬克思主義理論水平，教師是否真信、真懂、真用，同時(shí)，要深刻分析新形勢(shì)下思想政治工作的復(fù)雜性和緊迫性，這里面既有把思想政治工作貫徹教育教學(xué)全過程的大邏輯，又有抓好各項(xiàng)工作的小邏輯，通過分析，達(dá)成共識(shí)：思想政治工作只能加強(qiáng)不能削弱，只能前進(jìn)不能停止，只能積極作為不能被動(dòng)應(yīng)對(duì)。
工作要有力度。工作力度體現(xiàn)在三個(gè)方面。一是狠抓思想政治理論課教師和思想政治工作者兩支隊(duì)伍建設(shè)，尤其要選拔吸收一定數(shù)量教師、優(yōu)秀學(xué)生干部、思想政治專業(yè)研究生充實(shí)到輔導(dǎo)員隊(duì)伍中；二是建立完善配套的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，引入激勵(lì)機(jī)制，要觸動(dòng)核心利益，實(shí)行教學(xué)紀(jì)律和思想政治工作責(zé)任“一票否決”，要?jiǎng)?chuàng)新制度，探索建立思想政治教育系列職務(wù)評(píng)聘制度；三是嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制度。層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，對(duì)工作不力的，一律追究其責(zé)任。將思想政治工作責(zé)任落實(shí)與年度考核、個(gè)人職稱評(píng)聘和職務(wù)晉升掛鉤，與個(gè)人的職業(yè)發(fā)展聯(lián)系在一起，真正樹立其思想政治工作的責(zé)任大于天的理念。
育人要有廣度。做好思想政治工作，不是思想政治理論課教師的一家之責(zé)。既要充分發(fā)揮思政課教師的能動(dòng)性和課堂主渠道作用，又要形成課上課下、校內(nèi)校外、網(wǎng)上網(wǎng)下相互聯(lián)動(dòng)，政府、社會(huì)、家庭、學(xué)校“四位一體”和校內(nèi)各級(jí)黨委、黨政干部、思政課教師、學(xué)科教師、輔導(dǎo)員、班主任“全員育人”大思政格局。這就要求一定要處理好主渠道與全員育人的關(guān)系。思想政治理論課教師要遵循思想政治教育工作規(guī)律，用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，理直氣壯地傳播馬克思主義，有效提升課堂教學(xué)的親和力感染力。其他學(xué)科教師要把思想政治教育融入到學(xué)科教育中，提高思想政治教育在各學(xué)科中的穿透力，守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)；廣大思想政治教育工作者要呼應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，強(qiáng)化管理育人、服務(wù)育人、全員育人、全過程育人；還要充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、社會(huì)、家庭與師生自身的教育主體能動(dòng)性，以學(xué)校教育為核心，深入挖掘、整合社會(huì)教育力量，積極開展“家校合作”，推進(jìn)家庭思想政治教育與學(xué)校工作的有機(jī)融合。
方法要有溫度。“學(xué)為人師，行為世范”，揭示了教師作為思想者的內(nèi)涵。高校的思想政治教育工作者要把教育視為偉大、崇高、神圣的事業(yè)，把學(xué)生當(dāng)做可愛、純潔、值得驕傲和自豪的孩子，真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的心靈，把自己全部的心血和才智都傾注給學(xué)生，用自己愛祖國(guó)、愛事業(yè)、愛生活、愛未來的品德、思想和力量去滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，武裝學(xué)生的頭腦，使自己的靈魂在學(xué)生心中獲得永生。教師應(yīng)該躬身垂范，學(xué)習(xí)不懈，探索不輟，奮斗不止，始終保持一顆年輕的心，一腔火熱的情感，一股不竭的力量，把自己的生命系于學(xué)生的成長(zhǎng)、成人和成才上，用自己的愛心和智慧、坦蕩和真誠(chéng)贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，使自己成為學(xué)生的知己。